编者按：为深入学习宣传贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，集中展示2016年第三次党代会以来我校各项事业取得的优异成绩和工作特色亮点，全面推进学校综合改革，加快高质量发展步伐，党委宣传部将通过新媒体平台陆续推出“特色工作巡礼”系列报道，进一步坚定信念，明晰思路，凝聚人心、鼓舞士气，奋力谱写建设高水平应用型大学崭新篇章。

以“四个对接”赋能产教融合培育发展新动能

奋力谱写特色化示范性软件学院建设新篇章

信息技术学院、软件学院党委书记 王国华  院长 王春霞

习近平总书记指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”产教融合作为连接教育与产业的重要桥梁，正是以科技和人才为核心要素，有效地贯通了教育和产业两大系统，对于形成“与发展新质生产力相适应的新型生产关系”具有重要的推动作用。

软件学院深入学习贯彻习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，落实学校以创新驱动新质生产力释放与发展的工作要求，坚持专业优化、人才培养、科技创新、科教融汇与区域经济社会发展需求有效对接，赋能产教融合培育发展新动能，谱写软件学院建设新篇章。

一、坚持内涵发展，夯实“四个对接”工作基础

“根本固者，华实必茂。”学院坚持内涵发展，基于“产教融合，校企合作”协同育人理念，紧扣“创新型、复合型、应用型”人才培养目标，优化信息技术“1533”人才培养新体系，夯实学院高质量发展根基。紧抓国家产业结构调整的战略机遇，紧扣新型软件产业发展、传统产业升级改造对新一代信息技术人才的需求，加强学科专业建设和结构调整，形成了以软件产业群为主体的多学科协调发展的专业体系。学院聚焦人工智能新发展，培优“人工智能+”专业特色方向，将人工智能、大数据等融入课程体系中，拓宽学生前沿知识、技术视野，培养学生的数字创新思维能力。

近年来，软件学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，立足学校高水平应用型大学办学定位，深化产教融合、校企合作，在推动产教融合工作高质量开展中培育新成果，展现新作为，荣获全国产教融合育人项目优秀案例、河南省产教融合示范学院、“华为千校万里行——基础软件百校种子计划2023”优秀ICT学院等荣誉20余项，助力学校高水平应用型大学建设。

二、坚持融合发展，提升“四个对接”工作成效

开放联动，融合创新。学院坚持融合发展，深化校地校企合作，积极赋能新质生产力发展。学院深化与华为、中科曙光等头部信息技术行业企业的合作交流，构建“联动式”创新生态圈。学院着力推动新质软件产学研协同创新，促进产业链和创新链、教育链、人才链融合发展。把专业建在产业链上，形成发展共同体；共同打造“教学-科研-平台-产业”一体化产业实训基地，形成产业创新共同体；校企共建行业学院和校地联合服务企业，实现企业主导的创新和成果快速就地转化，助力区域经济发展。

1.专业优化与区域经济社会发展需求对接。软件学院紧抓国家产业结构调整的战略机遇，迎合新型软件产业发展、传统产业升级改造对新一代信息技术人才的需求，加强学科专业建设和结构调整。作为河南省与百度共建人工智能专业项目合作院校，学院聚焦人工智能应用创新领域发展需求，培优“人工智能+”专业特色方向，2024年增设信创、网络空间安全等2个微专业，积极构建人工智能专业交叉融合集群。与华为等行业头部企业合作共建软件工程、电子商务等专业，发挥合作企业在人工智能领域的技术领先优势，为豫东物流行业、电子商务等枢纽经济发展培养行业应用人才。与商丘市政务服务和大数据管理局等单位合作开展商丘市政务数据治理校市合作项目，通过构建电商运营、产品基础数据库等，为政府决策科学化提供了有效支撑；与商丘市税务局合作开展税务大数据风险管理关键技术校市合作项目，进一步推动了商丘市智慧税务的建设。

2.人才培养与区域经济社会发展需求对接。实施校企合作“工坊式”实践教学，着力培养创新型新质软件人才。为强化学生创新实践能力，与中科曙光等校企合作企业成立了以“瑞翼工坊”为代表的科创团队22个，旨在营造具备项目孵化功能的真实的企业生态环境，培养学生的创新创业思维和软件开发应用实践能力。工坊采用垂直整合项目化（VIP）教学模式，以预期学习结果为导向来驱动软件人才培养全过程，实现从确定、实现、评价、再确定预期学习结果的循环设计，重点培养学生解决复杂工程问题的能力。“瑞翼工坊”团队每年开发项目10-15个，如“中国科学院数据采集预处理项目”、“基于Python爬虫技术的数据采集与分析项目”等等，项目涵盖数据分析、软件开发等8个类别。以为社会培养大批华为人才为例，仅2022年和2023年就培养HCIA各类工程师121名，HCIP高级工程师14名，为推动河南省软件产业升级和软件国产化增智赋能。软件学院荣获“华为千校万里行——基础软件百校种子计划2023”优秀ICT学院等荣誉。畅游大数据社团荣获河南省文明社团荣誉称号。“小橘灯‘五青’融合育人工程”荣获2022年河南省优秀学生工作成果一等奖。学生在“挑战杯”等科技创新大赛中荣获省级以上奖项300余项。

3.科技创新与区域经济社会发展需求对接。学院立足学校高水平应用型大学的建设目标，落实河南省“十大战略”，推动创新链与产业链、信息链、政策链融合衔接，依托产教融合平台，打造多元融合科技创新体系。依托河南省农业遥感大数据预警技术工程研究中心、无人机实训中心、河南省产教融合教师创新工作流动站、中科曙光大数据行业学院等平台，聚焦新技术发展前沿，对接服务河南省电子信息产业集群，打造服务于地方政府和产业发展的软件服务平台6个，大力推进新质软件产业应用研究。近年来，学院教师承担了国家级、省部级以上项目12项。以中科曙光大数据行业学院为例，该行业学院农业遥感大数据预警技术河南省工程实验室，不仅为智慧农业发展培养新型高素质人才，而且搭建了智慧农业大数据生态监测平台，开发了河南省农作物面积快提系统、冬小麦长势监测系统、地面物联网系统等智慧农业应用软件，在作物面积提取、作物长势监测、土壤墒情监测、作物产量估算、农业灾害预警、作物生态环境监测、农业环境保护技术等领域服务豫东智慧农业发展。

4.科教融汇与区域经济社会发展需求对接。搭建产教融合、科教融汇智慧教育软件人才培养平台，助力构建“大学+中小学”的科教融汇育人体系，服务商丘教育强市发展战略。软件学院与河南云和数据有限公司等企业合作共建计算机科学与技术专业，依托共同搭建的人工智能实验室、VR创客空间等产教融合、科教融汇平台，培养具有运用人工智能技术进行智慧教学的教育信息化人才和智慧教育行业软件开发人才。该平台与商丘市教育体育局、商丘市电化教育馆等单位合作，在基础教育人工智能课程体系、教学环境、教师研修、教学资源建设等方面，推动人工智能教育在中小学校的发展，助力人工智能与教育教学的深度融合，赋能基础教育高质量发展。

三、深入学习贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持创新发展，培育“四个对接”工作特色

向“新”而行，以“质”致远。学院坚持创新发展，从助力发展新质生产力的战略高度主动对接区域发展需求，抢滩人工智能发展新高地。未来，软件学院深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，牢牢把握新质生产力的核心要素在科技创新这一根本要求，以“学研联合、强化特色、推进交叉、抢占高点”为改革发展思路，着力推动实施新质发展“六大提质工程”，即实施新质软件人才培养创新提质工程、实施新质软件师资队伍建设提质工程、实施新质软件学科平台建设提质工程、实施新质软件微专业建设提质工程、实施新质软件科技创新提质工程、实施新质软件社会服务能力提质工程，着力培育“四个对接”工作特色。学院深入践行国家创新驱动发展战略，紧扣未来科技发展和区域产业发展需求，做好商丘师范学院人工智能研究院建设工作，建立一个集科研、教学、产业合作为一体的综合性平台，做强学院智慧教育、智慧农业、工业软件等方向人才培养、科学研究和社会服务工作特色，优化人工智能交叉融合专业集群，培养新质软件复合型创新人才，努力谱写特色化示范性软件学院建设的新篇章。

（供稿单位：信息技术学院、软件学院 审核：王国华

编审：吉瑞瑞 审签：冉祥华）