为全面落实立德树人根本任务，夯实心理育人工作基础，助力2025级新生顺利实现角色转换、开启积极大学生涯，我校于9月22日至30日集中组织开展了覆盖全体新生的“心理健康教育第一课”系列活动。本次活动累计举办专题讲座32场，精准覆盖全校19个学院的6152名新生，在校园内营造了“关注心理健康、赋能青春成长”的良好氛围。

专家引领、三级联动，构建协同化宣讲格局。本次活动创新组建由心理健康教育中心主任统筹指导、心理学教授与专职教师专业主导、各学院心理联络员协同配合的“三级主讲团队”。教学团队深入各二级学院，紧密结合不同专业的学业特点与学生发展需求，围绕“新生心理适应”核心主题，系统讲授了大学生常见心理发展课题、压力管理与情绪调适策略、有效人际沟通方法以及自我认知与生涯规划等关键内容。讲座内容既有理论深度，又贴近学生实际，为新生带来一场场启迪思考、温暖人心的“心理第一课”。参与学生普遍反映，课程“既有用又暖心，增强了对大学生活的期待和信心”。

内容精准、形式创新，提升心理育人实效性。系列讲座现场气氛活跃，师生互动积极。主讲教师在普及心理健康知识的基础上，更加注重引导学生掌握心理调适技能，开展自我探索与能力建构。课程内容深度融合我校心理健康教育工作的整体布局，详细介绍了我校“心理健康教育中心-学院-班级-宿舍”四级工作网络及心理咨询预约流程，积极推介“心理健康教育开放周”“心理健康教育文化节”等品牌活动，鼓励新生从入学伊始就主动关注心理成长，积极利用学校资源，实现从“被动适应”到“主动发展”的转变。

体系支撑、长效护航，筑牢心理健康防护网。“心理健康教育第一课”是我校新生入学教育的关键一环，也是深化构建“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体心理健康工作格局的重要起点。学校将以此次活动为起点，不断夯实心理健康教育“1911”工程，持续追踪新生的心理适应状况，通过“全员心理普查-发展性心理咨询-主题式心理健康活动-朋辈互助机制”等多维路径，为新生提供从入学适应到长远发展的全程化、专业化心理支持，切实将心理育人工作融入人才培养全过程，为学生的全面成长与健康发展奠定坚实的心理基石。

（供稿单位：学生处 审核：韩坤 编审：吉瑞瑞 审签：冉祥华）